La académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Dra. Yeny Vargas Iturra, se adjudicó el Proyecto Fondecyt de Iniciación N°11260085, titulado “Aprendizaje Centrado en el Territorio para la Primera Infancia”, iniciativa que responde a la urgente necesidad de innovar los modelos pedagógicos en educación parvularia en Chile.
Esta investigación, es parte de los 9 proyectos liderados por investigadores UACh que fueron elegidos para ser desarrollados a partir del año 2026, los cuales serán financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
El proyecto surge como respuesta a una problemática persistente en los sistemas educativos actuales, donde los nuevos enfoques curriculares suelen superponerse a prácticas tradicionales que invisibilizan el territorio como un espacio educativo clave. En este contexto, la propuesta pone en el centro a niños y niñas como sujetos activos, con derecho a participar y aprender desde los entornos que habitan cotidianamente.
El objetivo principal de la investigación es validar, mediante procesos de co-construcción, un modelo didáctico de aprendizaje centrado en el territorio. Para ello, se desarrollarán experiencias educativas fuera del aula tradicional en las regiones de La Araucanía y Los Ríos, promoviendo una relación directa entre la infancia, el entorno y los procesos de aprendizaje.
La metodología utilizada será la investigación acción participativa, integrando el conocimiento territorial de las niñas y niños con el saber pedagógico de los equipos educativos. Este diálogo permitirá fortalecer y enriquecer la propuesta didáctica, aportando una mirada situada y contextualizada a la educación parvularia.
Esta innovación curricular no parte desde cero. El modelo fue implementado exitosamente durante el año 2023 en Valdivia, junto a educadoras de párvulos y un equipo de investigadores de la UACh, integrado por los académicos Claudia Contreras y Paulo Contreras, en el marco del proyecto I+D “Edumap”. Con el apoyo de este Fondecyt, se espera ampliar su alcance y demostrar que el modelo puede adaptarse e implementarse eficazmente en diversos territorios del país.
Sobre la adjudicación del proyecto
“Estoy feliz de haberme adjudicado el Fondo Fondecyt de Iniciación. Es la segunda vez que lo intentamos, esta vez con una iniciativa distinta. Venimos trabajando desde el 2023 con el modelo de Educación Centrada en el Territorio y esta adjudicación nos permite movernos a otros espacios y, sobre todo, perfilar a los niños como agentes y ciudadanos del presente, con derecho a participar en los entornos que habitan. Esa es la innovación más grande de este proyecto”, señaló la académica.
Respecto al significado personal de este logro, la Dra. Yeny Vargas agregó: “Para mí es un sueño hecho realidad. Mi mayor motivación es la infancia. En etapas anteriores hemos trabajado principalmente con el saber pedagógico de los docentes y la transformación educativa desde ahí, pero poder trabajar directamente con niños y niñas es lo que realmente me tiene más contenta.”
Con esta iniciativa, el Instituto de Ciencias de la Educación reafirma su compromiso con una educación transformadora, inclusiva y contextualizada, que reconoce a la infancia como protagonista activa de los procesos educativos y sociales.