El pasado viernes 3 de abril de 2026, la académica Fabiola Contreras Sáez, del Instituto de Especialidades Pedagógicas de la Universidad Austral de Chile (UACh) Sede Puerto Montt, rindió exitosamente su examen doctoral en el programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la TECH Universidad Tecnológica, institución con sede en México.
La ceremonia de defensa de tesis se desarrolló bajo el título “Evolución del perfil de ingreso en Pedagogía en Educación Diferencial: análisis de una universidad del sur de Chile, 2021-2025”, investigación que abordó los cambios en las características de ingreso de estudiantes a esta carrera y sus implicancias en el desempeño académico.
El trabajo fue dirigido por la Dra. Alejandra Sánchez Bravo y co-dirigido por la Dra. Rosario Barrera Gálvez, quienes acompañaron a la doctoranda a lo largo de todo su proceso formativo, aportando rigurosidad académica y orientación permanente.
Entre sus principales conclusiones, la investigación establece que, si bien se ha ampliado el acceso a la formación inicial docente, el rendimiento académico continúa estando fuertemente asociado al capital académico previo de los estudiantes, particularmente medido a través de indicadores como el NEM y el Ranking. En este contexto, la autora propone fortalecer sistemas de alerta temprana y programas de nivelación focalizada, especialmente en el ámbito de la comprensión lectora, como una estrategia clave para favorecer la permanencia y el éxito académico.
Tras la obtención de su grado, la nueva doctora expresó su agradecimiento señalando que “este logro está dedicado a mi familia, por su apoyo incondicional. A mis directoras de tesis, las doctoras Alejandra Sánchez Bravo y Rosario Barrera Gálvez, por su rigurosidad y acompañamiento constante. Y a la Universidad Austral de Chile, por facilitar el acceso a los datos institucionales que hicieron posible esta investigación”.
Este importante hito académico releva la alta calidad del plantel académico de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt, destacando el compromiso de sus académicas y académicos con su constante formación y perfeccionamiento, contribuyendo así al fortalecimiento de la educación y a los desafíos del sistema educativo en el sur del país.