Natalia Cortés, coordinadora de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje de la Universidad Austral de Chile, fue consultada por Educación de El Mercurio sobre cómo las notificaciones de redes sociales y el scroll distraen a los jóvenes en sus quehaceres, «estas experiencias no se traducen en que los jóvenes hayan perdido su capacidad de concentrarse, sino en que su atención está siendo disputada por múltiples estímulos: “La dopamina que se libera en el sistema de recompensa que activan las redes compite con el esfuerzo sostenido que requiere la concentración”, dijo.
Los especialistas creen que aunque es una medida útil, una mejor alternativa es
trabajar la autorregulación y realizar pausas de estudio libres de tecnología.