En el marco de las políticas de mejora continua y aseguramiento de la excelencia académica, la carrera de Pedagogía en Educación Básica con Menciones en la Sede Puerto Montt y el Campus Patagonia, culminó con éxito su proceso de evaluación externa institucional. La instancia contempló una exhaustiva agenda de trabajo y reuniones telemáticas con el Comité de Pares Evaluadores de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
La comitiva evaluadora externa estuvo liderada por su presidenta, Danisa Salinas Carvajal, junto a las integrantes Marta Belmar Mellado y Valentina Haas Prieto. El comité actuó bajo el soporte metodológico de los secretarios técnicos de la CNA, María Alejandra Del Canto y Fernando Salgado.
Articulación institucional y despliegue territorial
El proceso de acreditación incluyó la revisión de los estándares formativos aplicados en los contextos escolares de la zona austral. Las jornadas ministeriales abrieron con audiencias lideradas por las máximas autoridades universitarias encabezadas por el Rector, Dr. Egon Montecinos; el Prorrector, Dr. Gustavo Blanco, además de los Vicerrectores y Vicerrectoras de la casa de estudios.
Durante los tres días de trabajo, los evaluadores sostuvieron reuniones con los encargados de la administración de recursos e infraestructura, así como con los consejos de escuela locales, liderados en Coyhaique por su directora de escuela, la académica Mg. Naiara Schuck y en Puerto Montt por el Mg. Héctor Cárcamo. Los paneles incorporaron las opiniones y visiones del equipo de coordinadores de prácticas y co-docentes formadores.
Comunidad escolar y vinculación con el medio
Un eje fundamental evaluado por el comité de la CNA fue el impacto del sello formativo UACh en las aulas escolares de la Región de Aysén. Para ello, se abrieron mesas de diálogo con los profesores mentores de los centros de práctica locales, contando con representantes del Colegio Diego Portales, Escuela Altamira, Escuela Baquedano y la Escuela Campus de Hielo. Asimismo, se incorporaron los testimonios y experiencias laborales de profesionales titulados de la carrera que ejercen en la zona, junto a estudiantes de primer a quinto año.
El proceso culminó con la lectura del Informe técnico de salida por parte de los pares evaluadores.