Estudiantes de primer año de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, participaron en una exposición sobre “contaminación sugestiva”, realizada junto a Fundación NeuroEnciende en el Aula Magna 2 de la sede. La instancia fue encabezada por el Dr. Felipe Sfeir Vottero, médico neurocirujano del Hospital de Puerto Montt y presidente de la fundación.
La actividad se enmarcó en el interés de la universidad por abrir espacios de reflexión interdisciplinaria sobre los desafíos que hoy plantea el entorno digital, especialmente en áreas vinculadas al desarrollo tecnológico, la ingeniería y el comportamiento humano.
María Gabriela Manoli Sanhueza, directora de la Escuela de Ingeniería UACh Puerto Montt señaló que “esta actividad permitió a nuestros estudiantes reflexionar sobre cómo las tecnologías impactan directamente en las personas y en la sociedad. Como futuros ingenieros e ingenieras, es fundamental que comprendan no solo el desarrollo tecnológico, sino también las implicancias éticas, sociales y humanas que este conlleva. Instancias como esta fortalecen el pensamiento crítico y aportan a una formación más integral.”
Durante la exposición, se presentó el concepto de “contaminación sugestiva”, desarrollado por NeuroEnciende, el cual busca describir el efecto acumulativo que producen tecnologías y estímulos diseñados para influir en la conducta, los hábitos y las decisiones humanas, muchas veces de manera inconsciente.
La conversación cobra especial relevancia en un escenario donde diversas investigaciones internacionales han advertido sobre el aumento de problemas asociados a fatiga cognitiva, dependencia a pantallas, dificultades de concentración, ansiedad y sobreestimulación digital, particularmente en jóvenes y adolescentes.
“Hoy existe una industria completa compitiendo por capturar nuestra atención y moldear nuestras decisiones. La contaminación sugestiva apunta precisamente a eso, a cómo la exposición permanente a estímulos digitales, algoritmos, pantallas y tecnologías diseñadas para influir en nuestra conducta termina impactando nuestra autonomía cognitiva y nuestra capacidad de reflexionar con libertad. Este es un desafío sanitario, educativo y social del que todavía se habla muy poco”, señaló el Dr. Felipe Sfeir Vottero.
La instancia también invitó a reflexionar sobre el rol ético y social de las futuras generaciones de profesionales vinculados al desarrollo tecnológico y la ingeniería, especialmente considerando que hoy estas disciplinas no solo diseñan sistemas y herramientas digitales, sino que también participan activamente en la construcción de entornos que influyen directamente en el comportamiento humano.
La conversación cobra especial relevancia considerando los altos niveles de exposición diaria a contenidos digitales y estímulos audiovisuales. Según datos presentados durante la charla, el promedio mundial de consumo de televisión alcanza cerca de tres horas diarias, mientras que en Chile llega aproximadamente a tres horas y 40 minutos. A esto se suma el uso de redes sociales, que a nivel mundial promedia cerca de dos horas y 20 minutos al día, cifra que en Chile supera las tres horas diarias. En conjunto, esto implica que gran parte de la población pasa entre seis y siete horas al día expuesta a contenidos y plataformas que compiten constantemente por captar atención e influir en la conducta humana.
Desde NeuroEnciende explicaron que uno de los objetivos de estas actividades es abrir espacios de alfabetización neurocientífica aplicada, promoviendo herramientas concretas para el cuidado cognitivo, la salud mental y el fortalecimiento de la autonomía frente a entornos digitales altamente estimulantes.
La actividad fue impulsada gracias al trabajo conjunto de Alejandro Ochoa Arias, académico del Instituto de Gestión e industria UACh Puerto Montt, y de María Gabriela Manoli Sanhueza, directora de la Escuela de Ingeniería Civil Industrial UACh Puerto Montt, quienes promovieron este espacio como una oportunidad para abrir conversaciones interdisciplinarias sobre tecnología, neurociencia y comportamiento humano, relevando además el compromiso de la universidad con la formación integral de sus estudiantes y la reflexión crítica frente a los desafíos que plantea el entorno digital actual.
Para mayor información sobre neurociencia aplicada contacta a Fundación Neuroenciende en neuroenciende@gmail.com