En un escenario donde la actividad física obligatoria suele desaparecer al finalizar la educación media, la Universidad Austral de Chile ha consolidado un modelo formativo innovador que sitúa al bienestar estudiantil como eje estratégico de su proyecto educativo. A través del Centro de Deportes y Recreación (CEDERE), la UACh implementa una asignatura obligatoria y evaluada para todos los estudiantes que ingresan a primer año: DYRE 070 – Deporte y Recreación.
Este enfoque, transversal y de carácter institucional, se ha convertido en uno de los elementos más distintivos de la formación de pregrado en la UACh. Aunque otras universidades del país —como la Universidad Técnica Federico Santa María— incorporan asignaturas de deporte obligatorias dentro de varias de sus carreras, no existe evidencia de que estas experiencias se apliquen de manera universal a toda su matrícula. En la mayoría de las instituciones, la actividad física permanece como un electivo o un espacio extracurricular.
La UACh, en cambio, ha consolidado una política formativa que garantiza que todos los estudiantes de primer año accedan a una experiencia docente que integra movimiento, salud, recreación y habilidades socioemocionales.
“La salud integral se ve beneficiada por prácticas que promueven el cuidado y cocuidado en ambientes universitarios”
Para el profesor José Aguilar, Coordinador de Docencia del CEDERE, este trabajo cumple un rol trascendental dentro de la formación de pregrado:
“El CEDERE permite que los estudiantes cursen asignaturas con créditos SCT, pero además que su salud integral se vea beneficiada por prácticas que promueven el cuidado y cocuidado en ambientes universitarios”.
DYRE 070, de carácter eminentemente práctico, promueve el movimiento activo, el bienestar y la interacción entre pares, incidiendo directamente en competencias genéricas vinculadas al perfil de egreso de la UACh: trabajo en equipo, liderazgo, autonomía y comunicación efectiva.
Un espacio formativo que construye comunidad universitaria
El profesor Aguilar destaca que el curso fomenta valores fundamentales como el sentido de pertenencia, el respeto y el fortalecimiento de los vínculos entre estudiantes:
“El respeto y la comunicación efectiva son fundamentos del curso, pues permiten fortalecer los espacios de diálogo permanente que se desarrollan en la vida universitaria”.
Esta asignatura conecta a estudiantes de todas las carreras en un espacio común, generando una experiencia interdisciplinaria que pocas universidades han conseguido implementar a esta escala.
Oferta diversificada de optativos que complementa la formación
El CEDERE también imparte optativos de formación general, entre ellos Acondicionamiento Físico General, Autocuidado y Vida Activa, Básquetbol, Voleibol y Fútbol, y proyecta reactivar el optativo de Kayak. Estos cursos amplían las posibilidades de formación en bienestar y actividad física para estudiantes de distintos niveles.
Un modelo formativo que mira al futuro
Entre los desafíos de los próximos años, Aguilar menciona la ampliación de la oferta curricular, el mejoramiento de espacios deportivos y el fortalecimiento de estándares de seguridad e higiene.
“Si contribuimos a una población universitaria más activa, saludable y con mejor bienestar, estamos colaborando en la formación para la futura vida laboral y ciudadana de nuestros estudiantes”.
Una propuesta única en Chile
Con los antecedentes disponibles, el modelo de docencia del CEDERE UACh se posiciona como una iniciativa destacada en el sistema universitario chileno. Si bien instituciones como la USM han desarrollado estructuras formales de docencia deportiva, la UACh destaca por implementar una asignatura transversal, obligatoria y evaluada que impacta de manera directa y universal a toda su generación de ingreso.
En un país donde la actividad física tiende a disminuir tras el egreso escolar, la UACh asume un liderazgo claro al promover bienestar, hábitos saludables y competencias para la vida desde el primer día de universidad.
