Estudiantes que integraron el grupo de resolución de casos prácticos de la asignatura Delitos, impartida por el académico del Instituto de Derecho Público de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Austral de Chile, Dr. José Ángel Fernández, fueron distinguidos por el destacado desempeño académico reflejado en las calificaciones obtenidas durante el curso correspondiente al año 2026.
Este año fueron destacados 15 estudiantes donde se distinguieron a los tres mejores lugares, con notas 7.0; 6.5 y 6.3. En el grupo de nota 7 participaron Maximiliano Alarcón, Martín Castro, Constanza Mancilla, María Belén Rodríguez y Horacio Vergara. Luego el grupo con nota 6.5, lo integraron Sofía Mena, Emilia Millatureo, Millaray Molina, Dayanna Obando y Abigail Patiño. Mientras, el grupo 3 Daniela Barrientos, Richard Díaz, Vicente Pérez, Constanza Ríos y Fernando Soto.
En una breve ceremonia realizada el martes 16 de junio, a las 12:30 horas, en la Sala de Litigación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Austral de Chile, el profesor de la cátedra, José Ángel Fernández, y el ayudante Erick Soto entregaron los certificados a las y los estudiantes del curso.
La asignatura Delitos tiene como propósito principal que los estudiantes comprendan los delitos de mayor relevancia estadística, entre los que destacan las lesiones, violencia intrafamiliar, hurtos y robos, tráfico de drogas y delitos contra la libertad e indemnidad sexual.
Según explicó el profesor José Ángel Fernández, el curso tiene por objetivo consolidar las competencias de interpretación y argumentación jurídica de las y los estudiantes en el ámbito penal. Para ello, se recurre al método del caso, que facilita la integración y aplicación práctica de los contenidos abordados en los cursos de Teoría del Delito, del Sujeto Responsable y de la Pena.
El ayudante Erick Soto Chacón enfatizó que, “la resolución de casos prácticos en la asignatura de Delitos es fundamental no solo por el constante aprendizaje autónomo que deben realizar los alumnos, sino también por el conocimiento colectivo y el trabajo en grupo, desarrollando habilidades de argumentación, colaboración y retroalimentación de sus conocimientos con sus pares. Los estudiantes, cada semana tuvieron que analizar un caso penal, resolverlo y defenderlo oralmente con la entrega de un informe escrito”.