La iniciativa contempló el desarrollo de un diagnóstico participativo, donde las y los estudiantes, en alianza con el equipo del centro de salud, aplicaron diversas técnicas para conocer la percepción y necesidades del territorio. Entre ellas, el mapeo de activos, que permitió identificar los lugares significativos del sector y las oportunidades de mejora; la foto voz, metodología que presenta imágenes del barrio que fueron comentadas por la comunidad según su aporte al bienestar; y una encuesta de satisfacción, orientada a conocer la opinión de las y los usuarios sobre la atención del CECOSF y levantar activos comunitarios en el territorio.
Asimismo, estudiantes de tercer año realizaron actividades educativas en temas como ambiente limpio, alimentación saludable, promoción de la salud mental y ejercicio físico, entre otros.
La jornada fue guiada por las docentes Carmen Luz Salas, Ariana Stefanini, Joselyn Cocha y Tania Navarrete, junto a los tutores clínicos Francisca Flores, Ignacio Fuentes y Paula Salinas.
“Cada semestre va aumentando la complejidad de la formación en lo es la salud comunitaria basada en activos, que además es la nueva nomenclatura que tiene el programa de salud familiar y el modelo de salud familiar y comunitaria de atención primaria (APS)”, explicó la docente Carmen Luz Salas.