Con el propósito de fortalecer el aprendizaje prácticos desde los primeros años de formación, estudiantes de primer año de la carrera de Medicina participaron en una serie de actividades desarrolladas en el marco de la asignatura Introducción a los Estudios Médicos y Primeros Auxilios (ESME 001), orientadas al desarrollo de habilidades fundamentales para la atención inicial de pacientes.
Una de las actividades contó con la participación del médico cirujano plástico Dr. Cristian Salem, cirujano plástico, quien viajó desde Puerto Montt para impartir un taller práctico enfocado en el manejo de heridas, tratamiento inicial de quemaduras y técnicas básicas de cierre mediante suturas. La jornada fue acompañada por el Dr. Marcos Saldía, Cristian Aravena y las y los estudiantes ayudantes, quienes guiaron el trabajo práctico desarrollado por el estudiantado.
Durante el taller, el Dr. Salem abordó aspectos fundamentales relacionados con la evaluación inicial de heridas y quemaduras, enfatizando la importancia de aplicar procedimientos adecuados desde el primer contacto con el paciente. “La correcta limpieza, desbridamiento y cierre de una herida no solo impacta en la cicatrización, sino también en la prevención de infecciones y en los resultados funcionales y estéticos del paciente», destacó el especialista.
Asimismo, reforzó la necesidad de reconocer oportunamente la gravedad de las quemaduras y aplicar medidas de primeros auxilios basadas en evidencia.
Traslado seguro de personas accidentadas
Otra de las actividades prácticas estuvo centrada en el traslado seguro de personas accidentadas y fue dirigida por el Dr. Luis Concha Mosqueira, quien guió a las y los estudiantes en escenarios simulados de atención prehospitalaria. Durante la jornada se trabajaron técnicas de inmovilización, evaluación inicial del lesionado, coordinación de equipos y procedimientos para realizar un traslado eficiente, minimizando el riesgo de lesiones secundarias.
El Dr. Concha destacó la importancia de incorporar este tipo de experiencias desde el inicio de la carrera.»El entrenamiento práctico en contextos simulados permite a los futuros médicos actuar con mayor seguridad y criterio en situaciones reales, resguardando siempre la integridad de las personas», señaló.
La metodología aplicada permitió que las y los estudiantes asumieran distintos roles durante los ejercicios, favoreciendo el trabajo colaborativo, la toma de decisiones y la aplicación de protocolos de atención inicial, siempre con el acompañamiento cercano de las y los ayudantes de la asignatura.
La académica Daniela Urrutia, encargada de la asignatura, destacó que estas experiencias constituyen una parte fundamental del proceso formativo.»Este tipo de instancias permite integrar teoría y práctica desde etapas tempranas de la formación médica, contribuyendo al desarrollo de competencias básicas para el trabajo asistencial con personas y, al mismo tiempo, representa una experiencia altamente motivadora para las y los estudiantes», señaló.
Estas actividades reflejan el compromiso de la Escuela de Medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Chile con una formación centrada en metodologías activas de aprendizaje, donde la práctica temprana, el trabajo en equipo y el desarrollo progresivo de habilidades clínicas permiten preparar a las y los futuros médicos para enfrentar con seguridad y responsabilidad los desafíos de la atención en salud desde los primeros años de su formación.
