El Programa de Mentorías: Formación Integral para la Carrera Académica, impulsado por el Proyecto InES “Conocimiento + Género UACh”, finalizó sus clases formativas con el cierre de la segunda parte del Módulo 3: Escritura científica y estrategias de publicación, y el desarrollo del Módulo 5: Estrategias de oratoria y comunicación efectiva para investigadoras.
La iniciativa estuvo dirigida a académicas, investigadoras y estudiantes de postgrado de la Universidad Austral de Chile, con el objetivo de fortalecer sus trayectorias académicas mediante herramientas prácticas en escritura científica, formulación de proyectos, redes de colaboración y comunicación efectiva con perspectiva de género.
Escritura científica y estrategias de publicación académica
La segunda etapa del Módulo 3, a cargo de la Dra. Paula Flores Aguilar, académica de la UFRO y la UACh e integrante de Innova Género, se centró en el trabajo aplicado sobre los artículos científicos desarrollados por las participantes, considerando instancias de retroalimentación, exposición de manuscritos y profundización en las lógicas de funcionamiento de las revistas científicas.
“Durante la segunda etapa nos enfocamos en continuar conociendo el formato científico que guía la escritura académica y en torno al cual las participantes desarrollaron sus artículos de investigación. Una vez listos, los manuscritos pasaron por un proceso de retroalimentación, para luego finalizar con la exposición de sus investigaciones”, explicó la relatora.
El módulo también abordó las lógicas de funcionamiento de las revistas científicas antes y durante los procesos de publicación, incorporando la experiencia del Dr. Joseph Crawford, académico de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Asimismo, se trabajó el uso de herramientas de inteligencia artificial en la producción científica, lo que derivó en la publicación de un manifiesto motivado por la relatora invitada Dra. Ana María Castillo, de la Universidad Internacional de Cataluña.
Respecto a los resultados, Paula Flores destacó que esta instancia permitió fortalecer la preparación de las participantes para enfrentar el sistema de publicación científica desde una perspectiva ética, situada y cargada de sentido, “el módulo permitió a las participantes estar mejor preparadas para enfrentar la publicación científica desde sus respectivas áreas disciplinares. Confiamos en que esta experiencia les permitirá enfrentar con mayor certeza y efectividad la tarea de publicar y poner en valor la calidad y pertinencia de sus investigaciones”, concluyó.
Módulo 5: Semana intensiva de oratoria y comunicación efectiva
El último módulo del programa se desarrolló durante una semana intensiva, entre el 5 y el 8 de enero de 2026, y estuvo orientado al fortalecimiento de competencias comunicacionales para la divulgación de la investigación en contextos académicos y públicos diversos. Las tres primeras sesiones estuvieron a cargo de Consuelo Zerené, actriz y mentora en comunicación efectiva, quien acompañó a las participantes en un proceso de exploración práctica de la oratoria, integrando cuerpo, voz, mensaje y emoción.
Al respecto, la relatora comentó, “las sesiones estuvieron enfocadas en acompañar a las participantes a comunicar su investigación con seguridad, siendo ellas mismas y disfrutando el acto de comunicar. Más que entregar solo técnicas, el foco estuvo en experimentar cómo se posicionan al hablar en público y cómo ordenar lo que quieren decir para distintos contextos y audiencias”, explicó.
Con el trabajo de estas sesiones las participantes pudieron fortalecer su seguridad y adquirir herramientas concretas para estructurar discursos claros, atractivos y coherentes con distintos públicos. Al respecto, Zerené valoró especialmente la disposición del grupo y el trabajo colectivo desarrollado durante la semana intensiva, “finalizaron las sesiones con mayor conciencia de cómo utilizar su cuerpo, voz y emoción al comunicar su trabajo, logrando estructurar mensajes memorables. En varias se observó un aumento notorio de la seguridad al comunicar”, destacó.
Asimismo, Zerené subrayó que la comunicación efectiva es una dimensión clave del quehacer académico, “no basta con ser buena en lo que hacemos: es fundamental defender y compartir ese conocimiento. Contar con estrategias de oratoria permite participar con mayor confianza en congresos, clases, evaluaciones o medios de comunicación. La comunicación efectiva ayuda a posicionarse como referente, construir redes y a inspirar a otras personas”, afirmó. “Saber cómo comunicar lo que hacemos nos permite incluso disfrutar más nuestra labor… y no es un extra, es parte fundamental del desarrollo académico hoy”, concluyó.
La cuarta y última sesión del módulo contó con el apoyo de la periodista y magíster en comunicación Paulina Quiroz, instancia en la que las participantes realizaron un ejercicio práctico de comunicación radial en el estudio de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh. Esta experiencia permitió aplicar los aprendizajes adquiridos en un entorno real de divulgación, traduciendo contenidos científicos en narrativas accesibles para públicos no especializados.
Cierre del Programa de Mentorías InES Género UACh
Con la finalización del Módulo 5, el Programa de Mentorías: Formación Integral para la Carrera Académica, dio término a los cinco módulos que c