La profesora Marcela Silva Hormazábal, académica del Instituto de Especialidades Pedagógicas de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, rindió recientemente su examen de grado del Doctorado en Educación de la Universitat de Girona (España), instancia en la que presentó los resultados de su investigación doctoral centrada en la formación docente en educación STEAM para la sostenibilidad en contextos territoriales.
Su tesis doctoral aborda el desafío de preparar a los docentes para integrar enfoques interdisciplinarios que permitan enfrentar problemáticas contemporáneas vinculadas al desarrollo sostenible. En este marco, la investigación se enfocó en el diseño, implementación y evaluación de un programa de formación docente denominado Pro-STEAM, orientado a fortalecer las competencias del profesorado para desarrollar experiencias educativas interdisciplinarias contextualizadas.
El estudio se desarrolló en colaboración con cuatro establecimientos educacionales del Archipiélago de Chiloé, donde docentes participantes diseñaron e implementaron experiencias de aula vinculadas a problemáticas socioambientales locales. A partir de este proceso, la investigación permitió generar un modelo de formación docente transferible, orientado a promover la integración de las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemática) junto con las competencias de sostenibilidad en el sistema escolar. En este contexto, la académica destacó que “democratizar el enfoque STEAM significa que las innovaciones educativas también puedan surgir desde los territorios y responder a sus propias problemáticas y desafíos”.
La investigación se sustenta en el enfoque metodológico de Investigación Basada en Diseño, lo que permitió desarrollar el programa formativo mediante un proceso iterativo de diseño, implementación y evaluación en contextos reales de enseñanza. Los resultados evidencian que este tipo de formación puede fortalecer la familiaridad, las actitudes, la confianza y las prácticas pedagógicas del profesorado, contribuyendo a la incorporación del enfoque STEAM para la sostenibilidad en las aulas.
Durante su proceso doctoral, la académica también realizó una estancia en el Doctorado en Didáctica de las Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, bajo la guía del Dr. Cristian Merino, experiencia que contribuyó a enriquecer la interdisciplinariedad de su línea investigativa y a fortalecer redes de colaboración académica en el ámbito de la didáctica de las ciencias y la formación docente.
Al respecto, su director de tesis, Dr. Ángel Alsina, destacó que “el trabajo desarrollado por la Dra. Silva Hormazábal refleja un alto compromiso, rigor y calidad científica para contribuir a formar docentes comprometidos con el cambio social y conectados con el territorio, desde una perspectiva STEAM para la sostenibilidad”.
La obtención de este grado doctoral constituye un aporte relevante para la línea de investigación en formación del profesorado, particularmente en el ámbito de la educación interdisciplinaria y la sostenibilidad. Asimismo, refuerza el compromiso de la Universidad Austral de Chile con la generación de conocimiento situado y pertinente para los desafíos educativos del territorio. Cabe destacar que la tesis fue distinguida con la mención Cum Laude, el máximo reconocimiento otorgado por la Universitat de Girona.