Con esto se busca promover su adaptación a diversos contextos formativos en coherencia con el modelo educativo institucional.
En el marco del Proyecto AUS24101, adjudicado por el Departamento de Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular (DACIC), se realizó la «Jornada de Comunidad de Buenas Prácticas Docentes UACh», instancia en la que buscó generar un espacio de encuentro para compartir, dialogar y reflexionar en torno a experiencias pedagógicas desarrolladas en nuestra universidad.
Esta jornada se llevó a cabo el lunes 18 de mayo de 10:00 a 12:30 hrs. en la Sala Cristoffanini.
La profesional de DACIC quien es Especialista en Formación Docente y Gestión Curricular, Bárbara Neilson Díaz, destacó que «el propósito de esta jornada fue favorecer el intercambio de experiencias pedagógicas y la construcción colectiva de aprendizaje para la mejora continua de la docencia universitaria».
Agregó que la mayoría de las participantes son académicas de la universidad que enviaron sus buenas prácticas docentes en la convocatoria y que luego trabajaron en las mesas en un plenario y aportaron a la construcción colectiva de buenas prácticas.
La académica del Instituto de Bioquímica y Microbiología UACh, Dra. Mónica Salas Grandez, Instituto de Bioquímica y Microbiología UACh, valoró esta jornada: “Realmente estoy muy contenta con esta actividad que ha desarrollado el DACIC en la cual varias colegas de diferentes institutos y disciplinas nos estamos juntando para conversar sobre estas necesidades de incluir nuevas herramientas para la enseñanza, desde un punto de vista de apertura, de cómo recibimos a los estudiantes que puedan tener diferentes condiciones y cómo podemos implementarlas en nuestras asignaturas”.
Cabe destacar que la Universidad Austral de Chile está ejecutando el Proyecto AUS 24101 «Fortalecimiento de la gestión curricular y las capacidades docentes», una importante iniciativa financiada por el Ministerio de Educación que busca consolidar trayectorias formativas flexibles, articuladas y de calidad en pregrado y postgrado.
