Académico Leonardo Cárcamo en evaluación de estudiantes de Terapia Ocupacional con pacientes simulados junto a la actriz Daniela Pino.
Teniendo en cuenta que los entornos sanitarios cada vez son más complejos, la formación de profesionales capacitados y empáticos se ha convertido en una prioridad. En este contexto, la simulación clínica con pacientes simulados se ha instalado como una herramienta pedagógica fundamental para el desarrollo de competencias en profesiones como Terapia Ocupacional y Kinesiología.
El académico de Terapia Ocupacional Leonardo Cárcamo, explica que la evidencia demuestra que esta estrategia pedagógica no solo es efectiva, sino necesaria ya que, “permite que las y los futuros profesionales sanitarios puedan enfrentarse a situaciones clínicas realistas en un entorno seguro y controlado, potenciando la seguridad del paciente, al minimizar los riesgos inherentes al entrenamiento en escenarios reales sin experiencia previa.”
En dicho sentido, ambas carreras adscritas al Instituto de Ciencias Del Movimiento y Ocupación Humana de la Facultad de Medicina UACh, contratan actrices y actores entrenados y con vasta experiencia, quienes representan a pacientes con diversas condiciones de salud, para desarrollar procesos de atención individual y grupal en instancias previas a las respectivas practicas curriculares de estudiantes de tercer año.
Estudiantes de Terapia Ocupacional en asignatura ICMO 115 – Prácticas Curriculares en contextos grupales con pacientes simulados.
En Terapia Ocupacional, se utiliza dentro de las asignaturas: Intervención en Terapia Ocupacional; Evaluación en Terapia Ocupacional y Prácticas Curriculares en contextos grupales.
En Kinesiología, incorpora esta metodología en la asignatura “Estrategias de Educación y Comunicación”, cuyo propósito es que las y los estudiantes reconozcan y apliquen estrategias actitudinales, de comunicación efectiva y relaciones interpersonales.
En este sentido, la académica de Kinesiología, Paula Moscoso, señala: “En dichos espacios pedagógicos, las y los estudiantes tienen la oportunidad de practicar habilidades de comunicación, evaluación e intervención considerados elementos claves para su desempeño profesional al favorecer aprendizajes significativos y reflexivos, fomentar la capacidad de toma de decisiones éticas y clínicas en espacios donde el error se convierte en una oportunidad para crecer.”
Estudiante de Kinesiología en asignatura CIMO 105 – Estrategias de Educación y Comunicación en sala espejo.
Opinión de estudiantes
Las estudiantes de tercer año de Terapia Ocupacional, Tiaret Otárola y Camila Vargas, quienes iniciaron hace un par de semanas su primera experiencia en contexto real, destacan el crecimiento profesional y humano que lograron desarrollar con las diversas experiencias de esta metodología en segundo y tercer año.
“Sentir que hay un espacio apropiado para aprender facilita que la sensación de error sea más liviana, posibilitando que aspectos como la creatividad para la solución de problemas emergentes sea más adecuada”, comenta la estudiante Tiaret Otárola.
En tanto, la estudiante Camila Vargas, agrega: “la simulación con pacientes simulados y también observar a otros grupos de intervención, nos permite equivocarnos, aprender y crecer como futuros profesionales, sin causar daño real permitiendo acercarnos a lo que será nuestra realidad profesional.”
Paciente simulado
Daniela Pino, actriz nacida en Valdivia, conocida por su participación en series como 42 Días en la Oscuridad y Vencer o Morir, quien es parte del staff de actores que trabajan en simulación clínica para estas carreras, destaca: “Creo que uno de los mayores logros de esta metodología es promover el desarrollo de la empatía, la escucha activa y el respeto a la diversidad, lo que refuerza el rol humanizador de la terapia ocupacional y la kinesiología.”
Al respecto, el académico Leonardo Cárcamo, añade que “la simulación clínica con pacientes simulados no es solo una tendencia, sino una herramienta imprescindible para formar profesionales sanitarios éticos, competentes y comprometidos con el bienestar de las personas que recibirán las prestaciones sanitarias.”
En la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Chile, la simulación clínica procedimental y con pacientes simulados, forma parte de la formación de todas las carreras que imparte, con situaciones clínicas en un entorno seguro y controlado, mejorando la preparación y la confianza para la toma de decisiones de las y los estudiantes en su futuro ejercicio profesional.
Escenario de diagnóstico con paciente simulado en sala espejo.