El proyecto, liderado por la Dra. Trinidad García-Huidobro, la Dra. Syndy Vogt y el Dr. Javier Sandoval académicos del Instituto de Obstetricia y Ginecología, busca entregar herramientas pedagógicas en escenarios clínicos complejos, promoviendo el aprendizaje activo y la toma de decisiones en contextos realistas a través de la simulación clínica.
Elaborados en el Laboratorio de Simulación Quirúrgica, ubicado en la Escuela de Graduadosde la Facultad de Medicina, durante el primer semestre de 2025, las grabaciones se centraron en situaciones de urgencia obstétrica, con casos críticos que exigen respuestas coordinadas y eficaces, reforzando el rol de la simulación como pilar metodológico en la formación médica contemporánea.
Asimismo, en el Centro de Desarrollo de Habilidades Clínicas (CEDHAC), utilizando tecnología de simulación de alta fidelidad, se dio cierre al proceso de grabación con la realización de un video enfocado en el manejo interdisciplinario de la hemorragia postparto, una de las principales causas de morbimortalidad materna a nivel mundial. Esta jornada contó con la participación activa de distintos estamentos del ámbito de la salud, destacando el aporte de la docente del Instituto de Salud Sexual y Reproductiva, académica, Susana Contreras, quien cuenta con amplia formación en Simulación Clínica.
Equipo
El equipo multidisciplinario que dio vida a esta última simulación estuvo conformado por los gineco-obstetras Dra. Trinidad García-Huidobro, Dra. Syndy Vogt y Dr. Javier Sandoval; la matrona del Instituto de Salud Sexual y Reproductiva Susana Contreras; los estudiantes de Obstetricia y Puericultura Paulo Tupa y Gisleys Linares; las residentes en formación de Obstetricia y Ginecología, Dra. Javiera Jaramillo y Dra. Gabriela Cabezón, junto al Dr. Humberto López, director del Programa de Especialización en Anestesiología y Reanimación, quienes aportaron desde su experiencia en formación de especialidad.
Los docentes recalcaron que este tipo de actividades no solo fortalecen las competencias técnicas y comunicacionales de los futuros profesionales, sino que también promueven una cultura de trabajo colaborativo
“La simulación clínica permite no solo adquirir conocimientos, sino también ensayar decisiones críticas en un entorno seguro. Estos recursos audiovisuales estarán disponibles para reforzar el aprendizaje de nuestros estudiantes, preparándolos de mejor manera para los desafíos que enfrentarán en su práctica profesional”, comentaron.
Este tipo de iniciativas consolida el compromiso de la Universidad Austral de Chile con la innovación docente, la excelencia académica y la mejora continua en la formación en salud.
