En una significativa ceremonia realizada junto a docentes, familiares y amistades, estudiantes de la carrera de Tecnología Médica de la Facultad de Medicina UACh participaron de su tradicional investidura, instancia que simboliza el inicio de una nueva etapa en su formación profesional: las prácticas clínicas en contextos reales.
La actividad fue encabezada por la directora de Escuela, Dra. Fabiola Fernández, quien entregó palabras de bienvenida y reflexión a las y los estudiantes. También se dirigió a las y los presentes, el presidente del Centro de Estudiantes de Tecnología Médica (CETEM), Fernando Guerra.
Durante la ceremonia se realizó la entrega de credenciales, símbolo de identidad institucional que las y los estudiantes deberán portar durante sus prácticas clínicas.
En el caso de la mención de Imagenología y Física Médica, las credenciales fueron entregadas por su coordinador, el académico Yesse Obando. En tanto, para la mención Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre, participaron en la entrega las académicas Marta Lobos y Fadua Latiff, junto al académico Omar Cerna.
En el marco de esta significativa jornada, la generación realizó además un reconocimiento a docentes por su empatía, rigurosidad y disciplina, distinción que recayó en la académica Francisca Pavicic y el académico Carlos Oyarzún.
Un emotivo momento de la ceremonia fue el encendido de la luz, gesto simbólico que representa la guía en el saber, el hacer y el ser, en esta etapa ad-portas del ejercicio profesional. A través de este acto, se destacó el compromiso que asumirán las y los estudiantes frente a los desafíos de sus prácticas clínicas, ya sea en el contacto directo con pacientes o en el trabajo con muestras clínicas.
Posteriormente, la directora de Escuela, Dra. Fabiola Fernández, dirigió la tradicional promesa del investido, instancia en la que las y los estudiantes se comprometieron a resguardar los principios y valores éticos y morales adquiridos durante su formación en Tecnología Médica, aplicándolos tanto en su vida universitaria como en su futuro ejercicio profesional.
