Tres profesionales del equipo de la Dirección General de Docencia de la Universidad de Magallanes visitaron la Universidad Austral de Chile para conocer mecanismos institucionales de aseguramiento de la calidad aplicados a los procesos formativos, con especial atención a experiencias desarrolladas en carreras de pedagogía y medicina.
La delegación estuvo en la UACh en el marco del proyecto de fortalecimiento institucional MAG 22991, denominado «Gestión docente de calidad para el fortalecimiento de la formación de pregrado y posgrado del extremo austral de Chile».
Participaron en esta visita institucional los asesores curriculares Blas Martínez Candia, Francisco Torres Hernández y la asesora curricular Pamela Cárdenas Herrera, con el objetivo de analizar experiencias y procedimientos asociados a la articulación curricular y continuidad formativa y prosecución de estudios, para identificar criterios y buenas prácticas aplicables al contexto institucional.
Compartir experiencias universitarias
La Vicerrectora Académica UACh, Dra. Scarlette Hernández, destacó que recibieron a profesionales que vinieron de la Universidad de Magallanes “para conocer y compartir buenas prácticas en torno a acreditación de carreras, al modelo de gestión educativa, entre otros. La verdad es que estamos muy contentos. El equipo de DACIC les dio la bienvenida y la reunión tuvo por objetivo compartir, desde las dos instituciones, prácticas sobre estas temáticas».
Uno de los encuentros se llevó a cabo en la Sala Cristoffanini de la UACh en el Campus Isla Teja, donde, además de la Vicerrectora Académica, estuvieron presentes el Jefe del Departamento de Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular (DACIC), Felipe Herrera, y la analista de la Unidad de Autoevaluación y Calidad Institucional (UACI), Pamela Rey.
Blas Martínez y Pamela Cárdenas, profesionales de la UMAG.
El asesor curricular de la UMAG Blas Martínez explicó que realizaron esta visita institucional “para poder recoger experiencias sobre los mecanismos y normativa que han articulado para poder dar respuesta a los procesos de aseguramiento de la calidad en torno a las carreras de pedagogía y medicina”. Además de conocer “cómo han sistematizado esto a través de sus distintos mecanismos, como la Unidad de Análisis Institucional».
El Jefe de la DACIC UACh, Felipe Herrera, manifestó que “es un agrado poder compartir no solo esta experiencia a raíz de los mismos proyectos e iniciativas que tenemos internamente, sino que también conocer y fortalecer estos lazos de colaboración entre dos instituciones que principalmente son del sur austral del país. Así que agradecidos a quienes nos acompañaron y que se mantenga esta comunicación entre ambas universidades».
La estadía también permitió analizar experiencias y procedimientos asociados a la articulación curricular y continuidad formativa y prosecución de estudios, con el propósito de identificar criterios y buenas prácticas aplicables al contexto institucional. Junto con revisar procesos, mecanismos y experiencias vinculadas a la implementación de la formación general y transversal, considerando especialmente temáticas de género, interculturalidad e inclusión en los itinerarios formativos.