En el Campus Isla Teja de la UACh en Valdivia se realiza este lunes 8 y martes 9 de junio el Encuentro de la Comisión de Inclusión de la Red de Universidades Públicas no Estatales G9, cuyo propósito es fortalecer el trabajo colaborativo entre las instituciones integrantes de la red, promoviendo el intercambio de experiencias, el análisis de desafíos comunes y la generación de propuestas que contribuyan al desarrollo de políticas, prácticas y estrategias institucionales orientadas a una educación superior más inclusiva, equitativa y accesible.
El Rector (S) de la UACh. Dr. Gustavo Blanco, realizó un saludo de bienvenida a las personas que participan de esta actividad, valorando la temática abordada como uno de los ejes relevantes en la formación profesional. Según destacó: “Pensamos que este trabajo es fundamental para que las instituciones tengamos instancias de aprendizaje compartido”. Además comentó que “en un muy buen espíritu de camaradería la idea es poder aprender lo que nuestras instituciones hermanas del G9 están haciendo en materia de inclusión y también reconocer el trabajo que la propia universidad está desarrollando”.
La actividad, en la que también estuvo presente la Directora de Estudios de Pregrado de la UACh Dra. Scarlette Hernández, cuenta con representante de las nueve universidades que integran la Red G9: Universidad Austral de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad de Concepción, Universidad Técnica Federico Santa María, Universidad Católica del Norte, Universidad Católica de Temuco, Universidad Católica de la Santísima Concepción y Universidad Católica del Maule
La Vicerrectora Académica de la UACh, Dra. Alejandra Zúñiga, explicó que quienes desarrollan este tema en la casa de estudios superiores “son una unidad que es pequeña para todo lo que realizan dentro de la universidad. Hemos estado apoyándolas desde el año pasado, cuando iniciamos nuestro período, para también ir fortaleciendo esta unidad, porque cada vez la población de estudiantes que llega a la universidad requiere un acompañamiento. Además de generar medidas concretas de acompañamiento a personas que tienen necesidad de inclusión”.
Esto se traduce, dijo, en “adecuar espacios, por ejemplo, y en que tiene que irse constituyendo en un desafío para todas las instituciones del G9 y las instituciones en general en Chile. Por lo tanto, creo que vamos en una buena línea para ir apoyando todas estas medidas dentro de las universidades chilenas. En especial que se reúnan las personas aquí, que puedan conversar e ir alineándose es muy bueno y constituye siempre una mejoría para todas nuestras instituciones”.
Respuesta a desafíos emergentes
La jornada busca consolidar espacios permanentes de colaboración técnica entre las universidades participantes, favoreciendo la construcción de respuestas institucionales frente a los desafíos emergentes en materias de discapacidad, neurodivergencia, accesibilidad, interculturalidad, bienestar estudiantil y acompañamiento a las trayectorias académicas.
Una de las participantes, la Coordinadora Institucional de Inclusión de la Universidad Técnica Federico Santa María, Marcela Liberona, informó que “en estos dos días de trabajo en la Comisión de Inclusión de la Red G9 tenemos varios temas a tratar, como la revisión de orientaciones para las personas con discapacidad, de los documentos gubernamentales respecto de orientación a las personas del espectro del autismo y de las orientaciones respecto a la interculturalidad. Junto con hacer un barrido de las políticas institucionales que están en la Red G9, cómo ha sido su implementación, su bajada, y cómo estas políticas se ven reflejadas en las prácticas inclusivas”.
Por su parte, la Coordinadora de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje UACh, Natalia Cortés, señaló que la temática de inclusión en la Universidad Austral de Chile ha estado en permanente cambio, “con procesos que han ido transformando la inclusión en nuestra institución de educación superior. Prueba de ello es la creación del Programa de Acompañamiento a Estudiantes con Discapacidad y Autismo, el fortalecimiento de la Unidad de Apoyo al Aprendizaje y del Departamento de Vinculación, Acceso y Permanencia. Así como también la creación de la Comisión Institucional de Inclusión, que aborda temáticas, no solo desde el ámbito de pregrado y postgrado, sino también desde el punto de vista laboral. Así que como institución hemos ido avanzando, alineados siempre a los criterios y estándares asociados a las comisiones de inclusión, a lo que nos dictan el Consejo de Rectores y a la normativa vigente”.
La Universidad Austral de Chile valora profundamente el trabajo colaborativo que desarrolla la Comisión de Inclusión de la Red G9. En un contexto de creciente diversidad estudiantil, la cooperación entre instituciones resulta fundamental.
