Con el objetivo de relevar la importancia del juego como estrategia de aprendizaje en el aula, la coordinación de prácticas de la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Austral de Chile organizó el seminario “Juego como herramienta fundamental de aprendizaje”. Esta es una instancia de reflexión y aprendizaje de todas las promociones de la carrera con el objetivo de potenciar los aprendizajes de las y los profesores en formación vinculándolos con la institucionalidad pertinente.
En la oportunidad se contó con la participación de la representante regional de la Subsecretaría de Educación Parvularia (SEDP), Martiza Torres, quien ofreció una presentación enmarcada en las últimas orientaciones curriculares entregadas desde la política pública.
Asimismo, la coordinación de practicas gestionó la vinculación con la U. Finis Terrae, institución que participó con una delegación de 22 estudiantes y dos académicas, con quienes también se desarrollaron instancias de diálogo que sirvieron para compartir experiencias sobre prácticas pedagógicas que enriquecieron el proceso formativo de las y los estudiantes.
En este contexto la coordinadora de Prácticas, Carola Angulo, reforzó el compromiso de la carrera con entidades relacionadas a la especialidad y agradeció el apoyo recibido por Maritza Torres, profesional que realizó la ponencia.
“Nuestro compromiso en las asignaturas del Eje de Prácticas y como coordinadora del área es seguir potenciando la vinculación de la carrera con todas las entidades relacionadas a la especialidad. Es así como se han firmado convenios con JUNJI, Fundación Integra y jardines VTF a nivel regional y con establecimientos educacionales municipales, lo que nos ha permitido contar con una cantidad importante de centros de práctica para la comunidad estudiantil. Para nosotros es importante contar con la visión de la representante de la Subsecretaría, Maritza Torres, ya que nos permite potenciar los aprendizajes de los y las estudiantes, profundizar sobre los lineamientos curriculares donde el juego es la estrategia privilegiada de aprendizaje y tributa a la asignatura que actualmente cursan las estudiantes de tercer año de carrera”, indicó.
Como reflexión de la actividad pedagógica, la profesora Carola Angulo destacó además: “Me quedo con un sentimiento de alegría y de gran satisfacción por lo que he podido realizar hasta hoy, agradezco el apoyo, la confianza y la autonomía para gestionar que se me ha brindado desde Dirección de Escuela y de la grata acogida que he tenido de los y las estudiantes. Actualmente la educación parvularia tiene grandes desafíos, la infancia necesita calidad en sus procesos de enseñanza y aprendizaje, abrir estos espacios dialógicos y de reflexión a la comunidad estudiantil les permite tomar conciencia de que ellos/as deben contar con las competencias que les permitan responder a dichos retos de manera pertinente, demostrando excelencia en su formación”, puntualizó.
Por su parte, la encargada regional de Educación de Parvularia y representante de la Subsecretaría de Educación Parvularia, Maritza Torres, expresó: “Mi presentación en este seminario tenía como objetivo visibilizar desde lo positivo el juego como principio fundante de las bases curriculares de educación preescolar, ya que creemos que es necesario derribar, de alguna manera, la escolarización a la que se ha ido sometiendo a los niveles de transición. Es fundamental considerar que el juego brinda una oportunidad real que permite que un niño avance y se desarrolle integralmente, nuestra intención es hacer foco en reivindicar la importancia del juego con las familias, equipos de aula y comunidades educativas, rompiendo con este estereotipo, concepto sesgado de que en la educación preescolar solo va a jugar, y eso así, porque el juego es la herramienta y estrategia para fortalecer habilidades y aprendizajes”.
Vínculo con U. Finis Terrae
La docente y coordinadora de Vinculación con el Medio de la U. Fines Terrae, Nizia Nanjari, agradeció a la Coordinación de Prácticas por abrir las puertas al trabajo colaborativo entre las dos instituciones.
“Somos una delegación de coordinadoras y 22 estudiantes de cuarto año, y viajamos a Valdivia en el marco de la asignatura de práctica de integración curricular, en la cual se desarrollan pasantías para conocer distintos contextos de la educación parvularia. Estamos contentas de visitar la ciudad, conocer la universidad y fortalecer la alianza con la Universidad Austral de Chile, no sólo en aspectos de formación universitaria, sino que también en investigación, que nos permitan aportar al conocimiento del área. Agradecemos la generosidad y apertura de la UACh para establecer este lazo que nos permite levantar propuestas y actividades en conjunto; esperamos seguir en contacto para desarrollar jornadas virtuales y presenciales en el futuro”.
Finalmente, Dannae Arias, estudiante de tercer año de Pedagogía en Educación Parvularia de la UACh, valoró la generación de acciones de exposición y diálogo en torno a estas temáticas.
“Dentro de la actividad del día viernes puedo recalcar ha sido muy significativa, ya que es una de las primeras actividades prácticas que hemos tenido desde la presencialidad, aprender acerca de cómo nuestros marcos normativos están presentes diariamente en las aulas de educación parvularia; siempre es enriquecedor para nuestra formación como futuras educadoras y es emocionante escuchar a educadoras que tienen mayor trayectoria y que nos orientan a seguir nuestra vocación desde una mirada en que la infancia y el juego son el eje fundamental de la educación parvularia. Fue un agrado además compartir con las alumnas de la Universidad Finis Terrae, que en esta ocasión nos acompañaron en nuestra charla, ya que nos entregan una visión que complementa nuestros aprendizajes, generando instancias y redes de comunicación con alumnas de otros territorios”.
Vale mencionar que en este primer acercamiento la delegación de estudiantes de la U. Finis Terrae y estudiantes de la UACh, además del seminario, se reunieron para dar un paseo por el Campus Isla Teja y tener un espacio de conversación e intercambio de experiencias.
