Escuela de Talentos UACh

Desde su creación, el programa ha beneficiado a más de 2.000 estudiantes, con el…

Invitamos a toda la comunidad – autoridades, estudiantes, educadores, familias y amigos – a acompañarnos en estas jornadas de descubrimiento y celebración. Serán oportunidades únicas para apreciar cómo el aprendizaje se transforma en acción y cómo la pasión de nuestros jóvenes se convierte en realidad.

Si eres docente apasionad@ por el saber y por tu área de experticia, y si tienes ganas y vocación de irradiar esta pasión y compartir tu conocimiento con jóvenes talentos, tenemos el agrado de invitarte a unirte a nuestro equipo docente.

El pasado 23 de marzo, la Escuela de Talentos ALTA-UACh dio inicio a su Año Académico 2024 en Valdivia. La comunidad se unió para dar la bienvenida a 136 jóvenes talentosos, provenientes de las 12 comunas de la Región de Los Ríos. Estos estudiantes, en su mayoría provenientes de establecimientos municipales de las comunas, iniciaron su proceso de identificación a fines del año 2023.

La Escuela de Talentos ALTA-UACh, impulsada por la Universidad Austral de Chile y el Ministerio de Educación, tiene como misión contribuir al desarrollo de la región a través de la formación de jóvenes en áreas estratégicas para el país.

Ver Galería de Fotos Fundada en 2009, ALTA-UACh ha sido un referente pionero en…

La Feria de Aprendizajes no es solo una exhibición de los logros académicos, sino también una celebración de la creatividad, la innovación y el crecimiento personal.

Autoridades académicas y regionales destacaron importancia de brindar oportunidades educativas a niños, niñas y jóvenes de Los Ríos. Gobierno Regional comprometió mantener apoyo institucional y desde la seremi de Educación y Ciencia, se valoró el trabajo por motivar a los escolares en el desarrollo de sus inquietudes.

La temporada de verano se llevará a cabo en Valdivia, la segunda semana de enero de 2024.

El trabajo esencial del equipo de psicólogas de la Unidad de Identificación de la Escuela de Talentos radica en orientar a los representantes de las escuelas en la selección de estudiantes. Esto implica la aplicación de criterios cualitativos basados en conductas observables, destacando la curiosidad, el deseo de aprender, la inquietud, el pensamiento crítico y las habilidades sobresalientes en asignaturas específicas como indicadores clave durante el proceso de identificación y admisión.