Continúan las actividades del proyecto FONDECYT Regular Nº 1221524 “Trayectorias de profesores rurales. Aportes para comprender mejor la escuela rural”, liderado por el Dr. Marcelo Arancibia Herrera, del instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Austral de Chile, iniciativa financiada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID).
Los investigadores del proyecto ya habían visitado escuelas en zonas rurales de Aysén y las últimas salidas fueron a Lago Ranco y Futrono, en la Región de Los Ríos. Serán 22 profesores/as, con un mínimo de cinco años de experiencia laboral, que serán entrevistados en profundidad en el marco del proyecto FONDECYT Regular.
El Dr. Arancibia comentó que estas visitas son para conocer a los profesores y profesoras con los que se trabajará en profundidad su trayectoria docente durante 2023. Se resuelven consultas, temas logísticos y revisión metodológica. Esta investigación FONDECYT espera reivindicar la relevancia actual de la educación rural a partir de mostrar que los maestros rurales y sus particularidades escolares poseen rasgos específicos que aportan al desarrollo de todo el sistema educativo. Las experiencias y el conocimiento levantado durante la segunda etapa del estudio serán plasmados en la publicación de un libro y otros documentos de divulgación.
Docentes rurales
La profesora Jimena Quezada, de la escuela Pitreño, ha trabajado por más de 40 años como docente rural, 35 en dedicación exclusiva en Pitreño, la escuela que también la verá jubilar en los próximos años, comentó. Para ella, participar de este proyecto, que valora la trayectoria de los docentes rurales, es muy significativo justamente porque llegó en la última etapa de su vida profesional y por el hecho de valorar la historia docente en contextos rurales.
“Es súper importante que se valore la educación rural, ahora se le está dando mayor importancia. Antes no se valoraba, poco menos que no se trabajaba o los niños estaban en desventaja por ser de cursos completos. La mayor riqueza se da en el aura rural, se trabaja desde el contexto, los niños aprenden desde sus intereses y necesidades”, explicó la profesora Quezada.
Cabe recordar que los proyectos FONDECYT de ANID se han vuelto uno de los fondos más competitivos del país para las y los académicos de universidades y centros de investigación. La Universidad Austral de Chile logró en la última convocatoria adjudicar un total de 35 iniciativas, entre la categoría de Iniciación y Postgrado y 27 a FONDECYT Regular.
Desde Futrono y la Escuela Balmaceda, y con 31 años como docente rural, al profesor Mauricio Quichiyao lo motiva ser parte del proyecto, ya que valora que los investigadores de la UACh tengan conexión con el entorno rural. “Muchas veces la Universidad se mantiene al margen de los procesos y desarrollo, tanto de los municipios o el mismo DAEM, y la Universidad tiene un rol formador, por eso es relevante que conozca las experiencias rurales, lo que sucede en la cotidianidad de las comunidades educativas. Este proyecto abre la posibilidad de compartir experiencias con jóvenes que tienen o tendrán mañana el deseo de estudiar pedagogía”.
El profesor de la Escuela Balmaceda enfatizó que, desde la experiencia rural, es muy importante la formación constante, donde es necesario que los profesores tomen el protagonismo cultural e histórico que tienen. “Los profesores rurales no pueden ser quienes van y vuelven al campo, deben vibrar y participar con la comunidad y la educación”, concluyó Quichiyao.
