Seis proyectos de vinculación con el contexto escolar serán financiados por el PI FID este año

El programa de vinculación Universidad Sistema Educativo del Programa de Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile, por medio de su fondo de vinculación con el contexto escolar, apoyará la realización de seis proyectos liderados por académicos, egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía correspondientes a Valdivia, la Sede Puerto Montt y Campus Patagonia en Coyhaique. Los adjudicatarios de la convocatoria 2022 de estos proyectos en Valdivia son la académica Alicia Zambrano del Instituto de Ciencias de la Educación y la egresada Valeria Silva, de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación. Por otro lado, de la Sede Puerto Montt serán beneficiados los egresados de Pedagogía en Educación Diferencial Daniela Ojeda y Rubén de la Hoz, además del académico del Instituto de Especialidades Pedagógicas Jhonny Medina. Finalmente, del Campus Patagonia fue adjudicado el proyecto de la estudiante Catalina Troncoso.

Proyectos de Valdivia  La evaluación formativa, una instancia formadora para educadoras de párvulos y docentes de primer año: Soporte permanente para fortalecer los aprendizajes construidos en pandemia Esta iniciativa es coordinada por la profesora Alicia Zambrano, docente del Instituto de Ciencias de la Educación. La profesora realizará talleres a educadoras de párvulos y docentes de primer año de Río Bueno y Los Lagos. Este proyecto cuenta con el apoyo de la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia (Valdivia).     Curso inicial: Lenguaje, apreciación y creación cinematográfica   Esta iniciativa es coordinada por Valeria Silva, egresada de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, quien en 2019 se adjudicó un proyecto de vinculación con el contexto escolar. Las actividades contempladas en este proyecto son la realización de un taller introductorio de cine en la asignatura de Lengua y Literatura a estudiantes del nivel 1° medio una vez a la semana en dos horas pedagógicas, bloques de una hora y media, durante cinco meses aproximadamente. Este proyecto cuenta con el patrocinio de la docente Yazmín Rivera Farías, académica del Instituto de Comunicación Social de la Facultad de Filosofía y Humanidades.   Sede Puerto Montt Acompañando a la Escuela Rural Multigrado Palihue de Los Muermos en la implementación de una unidad STEM, a cargo del docente Jhonny Medina. Esta iniciativa continua el trabajo realizado en el marco del proyecto de vinculación con el contexto escolar de FID que permitió la valoración de la viabilidad de un marco teórico para el diseño de unidades STEM integradas para el aula multigrado por parte de 14 docentes provenientes de distintas comunas de la Región de Los Lagos y, paralelamente, la formación para la utilización de este marco en la elaboración de propuestas STEM para sus aulas. Este proyecto es patrocinado por los docentes Rodrigo Jiménez y Angela Castro del Instituto de Especialidades Pedagógicas. Hipoterapia: Oportunidades de desarrollo y comunicación para niños/as con espectro autista, a cargo de Daniela Ojeda Vargas, egresada de Pedagogía en Educación Diferencial. Este proyecto tiene como objetivo potenciar el desarrollo de habilidades psicomotoras, neurosensoriales, comunicativas, afectivas, comportamentales y relacionales de niños/as con Trastorno del Espectro Autista que estudien en un establecimiento educacional de Puerto Varas. La iniciativa es patrocinada por la académica Pilar Contreras, del Instituto de Especialidades Pedagógicas.       Sala multisensorial. Abriendo espacios inclusivos para el abordaje de estudiantes TEA en una comunidad educativa municipal Este proyecto fue adjudicado por Rubén de la Hoz, egresado de Pedagogía en Educación Diferencial con mención. El objetivo es instaurar en el establecimiento municipal Escuela Miramar de Puerto Montt una sala multisensorial para poder responder a las necesidades de los estudiantes TEA que se encuentran matriculados este año, dando oportunidad de trabajo multidisciplinar y colaborativo a profesionales atingentes a los requerimientos de cada estudiante. Este proyecto es patrocinado por Fabiola Contreras, Directora de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial con menciones. Campus Patagonia Talleres didácticos de literatura infantil con perspectiva de género El proyecto «Talleres didácticos de literatura infantil con perspectiva de género» tiene como objetivo construir aprendizajes respecto a los estereotipos, roles y sesgos de género junto a niñas y niños de la Región de Aysén, a partir del uso de cuentos infantiles. Esta iniciativa será coordinado por Catalina Troncoso y Bernardita Villegas, estudiantes de Pedagogía en Educación Básica con menciones del Campus Patagonia, y es patrocinado por el académico José Peiret Villacura del Campus Patagonia. La encargada del Programa de Investigación de FID, Dra. Karen Alfaro, destacó esta línea de proyectos que apoya el Programa de Formación Inicial Docente: “El concurso de proyectos de vinculación con el contexto escolar es una línea de trabajo que nos permite desarrollar un vínculo con las comunidades escolares de retroalimentación, por una parte nos permite fortalecer la formación a través del aprendizaje con las comunidades y los contextos en cada uno de los territorios en los que se ejecutan estos proyectos, y por otra parte también desarrollar acciones que permitan potenciar el trabajo en docencia, investigación de integrantes de nuestra comunidad”. La integrante del Comité Ejecutivo del FID valoró las iniciativas adjudicadas este año y destacó que todas se centrarán en la inclusión educativa: “En particular, la convocatoria 2022 permitió adjudicar una serie de proyectos que tienen como trabajo fundamental la inclusión educativa en temáticas tan relevantes hoy en día como la incorporación de la perspectiva de género, la inclusión en relación a generar mejores condiciones para el aprendizaje que apunten a la diversidad de perfiles de estudiantes y también el desarrollo de las interdisciplinas, la importancia de los distintos lenguajes educativos ya sean lenguajes cinematográficos, el lenguaje y comunicación, las matemáticas también son relevantes, creo que las iniciativas adjudicadas permiten potenciar una serie de áreas que hoy día son fundamentales para concebir la educación como un derecho y como la necesidad de generar en los contextos educativos condiciones de oportunidades para la educación de todos, todas y todes”. Valeria Silva, egresada de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Facultad de Filosofía y Humanidades, es una de las adjudicatarias de la convocatoria 2022 con el proyecto Curso inicial: Lenguaje, apreciación y creación cinematográfica. La profesora del Colegio Los Conquistadores valoró estos fondos que permiten llevar a cabo iniciativas que contribuyen al contexto escolar: “La difusión de estos proyectos adjudicados es importante para la comunidad universitaria y escolar, ya que incitan a la participación de toda persona que tenga algún proyecto educativo innovador y que vea una instancia de concretización de aquellas ideas interesantes que surjan como necesarias para contribuir en los espacios escolares. Destaco mucho esta la vinculación que, desde la Universidad, se hace con los estudiantes de las carreras humanistas”. Por su parte, Rubén de la Hoz, egresado de Pedagogía en Educación Diferencial de la Sede Puerto Montt, quién también se adjudicó un proyecto de vinculación con el contexto escolar, agradeció este apoyo: “Los fondos adjudicados a través del FID UACh nos dan la posibilidad de poder instalar el espacio con capacidad técnica y pedagógica. Como profesionales del área de la educación, el poder optar a adjudicaciones como egresados nos brinda las oportunidades necesarias para lograr responder a las necesidades de los y las estudiantes que requieren elementos que no siempre son entregados por los estamentos correspondientes”. Los proyectos tendrán que ser ejecutados en un máximo de seis meses de este año y contemplan distintas acciones en el contexto escolar.