El pasado jueves 22 de abril, a través de Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, se desarrolló la presentación del libro “Entramados Educativos: Tejiendo miradas desde el Sur-Austral”, obra que recopila cinco textos creados colectivamente por académicos y académicas del Instituto de Ciencias de la Educación, cuyo contenido aborda reflexiones en torno a diversos procesos de resistencia, donde se reconocen las heridas neoliberales que han marcado la educación como agencia de construcción cultural de las últimas décadas.
El libro, de 92 páginas, fue editado por Ediciones Kultrún y cuenta con ilustraciones del artista valdiviano Samuel Lizama.
Evento de lanzamiento
En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, felicitó a las y los académicos del Instituto de Ciencias de la Educación por el trabajo realizado y destacó el compromiso con la investigación y formación situada, las cuales se ven reflejadas en este nuevo libro.
“Sabemos que tener buenos profesores es el elemento central para generar un cambio en el sistema educativo, para poder contribuir de manera significativa en los aprendizajes de las y los estudiantes. La sociedad les ha confiado la educación de las nuevas generaciones y es por eso que las y los docentes son claves para entender y proyectar el mundo, no solamente compartiendo su forma de ser y habitar el mundo, las y los profesores transmiten valores y emociones y, quizás una de las cosas más importantes, son seres que inspiran a las nuevas generaciones; en ese sentido, son actores claves y relevantes para la transformación del mundo en el que vivimos”, puntualizó.
Asimismo, el Director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Alberto Galaz, explicó que esta obra responde a un compromiso y a un desafío: «El primero guarda relación con la responsabilidad como Instituto de posicionarnos ante las evidentes consecuencias sociales, económicas, políticas y pedagógicas que han quedado en evidencia con la crisis sanitaria provocada por el COVID-19 abordando de forma profunda las entramadas y complejas formas que estas asumen cuando se vivencian desde los actores y sus comunidades educativas».
“Nuestras conclusiones al respecto se dirigen a evidenciar los hilos de un tejido argumentativo neoliberal que busca esconder la continuidad de estructuras históricas generadoras de desigualdad y violencia. De igual forma, en nuestra condición de educadoras y educadores formadores de profesoras y profesores, esta obra también es un ejercicio de empatía y solidaridad con nuestras y nuestros colegas del sistema escolar, con las y los estudiantes y sus familias. El desafío por su parte lo ha constituido el hecho mismo de desatar uno de los hilos de este entramado. Aquel que nos anuda al trabajo individual, a la competencia con nuestras y nuestros colegas. No ha sido menor el esfuerzo dedicado, muchos son los desincentivos y condiciones que se deben afrontar para construir una efectiva cultura de la colaboración profesional. Creemos haber testimoniado aquello, y en nuestra diversidad, haber dado un paso adelante”, puntualizó el académico.
La presentación virtual del libro contó con la presencia y exposición del artista visual valdiviano Samuel Lizama y la exposición del destacado académico Ángel Díaz Barriga, investigador emérito de la Universidad Autónoma de México.
Autores
Vale mencionar que esta edición electrónica de “Entramados Educativos: Tejiendo Miradas desde el Sur-Austral” cuenta con los aportes de las y los académicos Iván Oliva, Carolina Belmar, Tamara Busquets P., Jorge Flández, Ángela Niebles G., Marta Silva, Pierre Medor, Patricia Quintana, Edith Andrade, Patricio Aguilar, Claudia Contreras, Paulina Larrosa, Felipe Villanueva, Patricio Pérez, Gerardo Muñoz, Mariela Contreras, Dámaso Rabanal, Jorge Lara, Marcelo Arancibia, Sebastián Peña, Claudia Quintana, Pamela Tejeda, Javier Vega, Alberto Galaz, Yessica Carrasco y Elizabeth Martínez.
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