Con una amplia convocatoria, el jueves 25 de junio se llevó a cabo la charla “Desafíos al trabajar con adolescentes: el arte de orientar desde la cercanía” dirigida a psicopedagogos, docentes y psicólogos de una amplia gama de establecimientos educacionales de Santiago.
Organizada por la Unidad de Representación de Santiago de nuestra Universidad, la charla estuvo dirigida por Varinia Signorelli, destacada psicóloga infanto-juvenil y femenina, Magíster en Psicología Clínica y directora del blog “Terapia Infantil”.
Para la Jefa de la Unidad de Representación, Mónica Alacid; el evento es una instancia de retribución a los orientadores, quienes siempre invitan a la UACh a ferias vocacionales. “Como universidad completa y compleja, llamamos a los orientadores a estos seminarios que abordan temáticas complejas en los adolescentes y damos pautas de cómo apoyarlos incondicionalmente, ya que muchos arrastran problemáticas asociadas a su relación parental, su crianza, desembocando incluso
en la buena o mala elección de la carrera profesional”.
La charla -primera de dos que se realizarán este año-dio pie al trabajo y discusión colectiva debido a la diversidad de experiencias en aula y los diferentes perfiles de los asistentes. Problemáticas como el apego desde el nacimiento, el bullying, y la anulación de los niños fueron analizadas.
Paula Impellizzeri, orientadora del Colegio Castengandolfo, ha participado en tres seminarios convocados por la unidad. “Encuentro excelente este seminario, porque se trata la realidad que uno vive a diario en el colegio. Precisamente ayer estaba conversando con los docentes el tema del bullying y su relación con el apego, y acá estoy despejando todas las dudas al respecto. Es una excelente oportunidad que brinda la Universidad Austral de Chile, porque nos da luces de cómo aportar en el colegio, trabajar mejor con los profesores y ser una mejor profesional”.
Mal enfoque, malas decisiones
Para Varinia Signorelli, la información sobre la raíz de las problemáticas adolescentes es determinante, ya que solo así se podrá visualizar el camino a la solución del problema. “Podemos observar que socialmente el bullying se toma como si fuese el colegio el que genera estas dinámicas toxicas, sin embargo es el síntoma de una problemática que empieza en la cuna, en la relación que mantuvo y mantiene con su mamá”.
“Nuestros profesionales están siendo entrenados como quien mira el origen del problema y no como quien está observando las consecuencias de éste; por lo tanto, al estar mal puesto el enfoque, genera pocas competencias. Como formadores de profesionales, la observación de problemáticas discutidas por los asistentes a la charla brinda pautas para la incorporación de estas temáticas en la formación universitaria”, finalizó.